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　　这一阶段依然是每天1-2章，然后是归纳笔记。归纳笔记的作用有几个：第一个是根据自己的惯用逻辑把知识进行归纳，这样在考试的时候你就不用跟着书本的逻辑，而是根据你自己的逻辑来搜索你需要的知识；第二个是笔记能够把两本参考书的知识融合在一起。虽然两本参考书的知识点都一样，但是由于编写人员不同，侧重点、表达、内容方面也有所不同。而且我发现一点，大纲没有的内容，指南里面会有，反之亦然。所以说两本书的结合才够全面，你的笔记也就是两本书的精华所在；第三个，也是很实用的一点，就是你归纳的笔记在最后阶段担当着重要的角色，每天睡前或者起来的时候把笔记拿来看看，能够大大增强知识的印象。所以说，归纳笔记是十分非常超级的重要！而且不能靠别人，要自己亲手归纳，这才能够发挥最大的作用！因为你自己需要什么，你自己才最清楚！由于时间比较紧迫，所以我都用电脑进行归纳，然后把笔记打印出来，这样效率比较高。归纳的时候多用表格、结构图来表现知识，一定要清晰明了，这样你会更有条理，印象也会更深。特别提一点，在教育心理学的部分我没有归纳，一是我觉得大纲在这一部分上已经归纳的比较齐全，二是我认为教育心理学重要的是理解而不仅仅是记忆，所以在这一部分我花了更多的时间在看书和理解上面。所以大家要根据具体的情况，来组织规划自己的笔记。

　　通过10月份的记忆，11月份的理解归纳，12月份看书的时候感觉就亲切容易多了。不过，每天的主要任务是完成模拟试卷。上面说了一共有25套模拟试题，大家可以安排一天一套就可以了，不要求多。我大概是早上9点开始做，按照考试时间3小时完成。一定要逼着自己完成大题，就像考试一样去做，要求自己答题要讲求准确性和逻辑性，这样下来答题的感觉也就出来了。完成试卷后的对答案才是重点。像上一阶段一样，错误的选择题知识点要具体找到材料上，然后用固定一个颜色（注意与上一阶段的颜色不一样，以让自己知道这一地方是什么阶段做错的，更加督促自己要注意这里）做标记。大题要认真对答案，学习别人的答题逻辑，然后再对着材料再看看该地方的知识点，稍做记录，提醒一下这里容易出大题。这样一个月做下来，基本上也就过了一遍材料了。同时，别把上一阶段做的笔记扔一边了，每晚或者早上起来都拿1个小时看看，加深记忆。